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商品訊息功能



商品訊息描述

特色【一】由國內優秀作家、畫家共同參與:


為國小低中年級閱讀的橋樑書,由國內知名作者、繪者共同創作


特色【二】主題充滿趣味及教育意義


系列共10冊,主題以學校課綱、時事、品格與價值觀為主。讓小讀者在閱讀故事之餘,潛移默化端正品格、提升EQ、增強解決問題的應變能力。


特色【三】搭配國語文延伸學習:


每冊96頁,約9000~10000字,文字筆法輕鬆流暢。於故事後設計「語文學習單」:如大意練習、造詞練習、造句練習、修辭練習......等,以加強小讀者的國語文能力。


特色【四】搭配知識百科延伸學習:

「延伸百科」單元,內容為針對故事主題的延伸學習,讓孩子學會一生受用的生活技能與常識。


作者簡介

姜蜜,曾任電視短劇編劇、巧連智月刊編輯、中國兒童週刊主編、小熊維尼雜誌總編輯。喜歡為小朋友寫故事、講故事、演故事,更喜歡和小朋友一起搞笑,因為小朋友的笑聲是創作靈感的最佳來源......


◎教學經歷:


2007年 Y17青少年育樂中心 / 趣味繪本寫作課


2008~2011年 YWCA/ 小朋友編輯營、小朋友看電影學寫作


2008~2011年 聯合報文化廣場 / 兒童創意寫作課、小朋友編輯營


◎個人作品:


1)童書《急救小先鋒》(2001年/泛亞文化)


購買2)童書《陽光下的少年投手》(2005年/飛寶文化)


3)童書《遲到的開學日》(2005年/飛寶文化)


4)少年小說《百萬火鍋王》(2006年/文房出版社)


5)童書《倒楣鬼的日記》(2007年/文房出版社)


6)童書《卡通公仔的大戰》(2007年/文房出版社)


7)童書《妙妙村的妙妙瓜》(2009年/文房出版社)


8)童書《巨人的祕密1~4集》(2010年/宇宙光出版社)


【註】:《百萬火鍋王》入選新聞局第26次優良童書推介


《卡通公仔的大戰》入選聞局第30次優良童書推介

《妙妙村的妙妙瓜》入選聞局第32次優良童書推介流行






繪者簡介


嚕,本名楊雅茹,目前是自由插畫工作者,擅長以質感拼貼技法繪製層次豐富且多彩之插畫。喜愛用小朋友的觀點與視野來描繪作品。



內容簡介




優惠專區無心的一踢竟將自己踢進寶特瓶,這到底是怎麼一回事......


李子勛是一位愛喝飲料的小男孩,每天放學手上一定有瓶飲料。他最喜歡喝完飲料後,把空瓶隨手一拋的丟向垃圾筒,沒有丟進也不在意。一天怪事發生了,李子勛照舊亂丟寶特瓶,不料,瓶口湧出了一股力量,「咻」的一聲,他被寶特瓶吸了進去。


因為一切都發生得太快了,李子勛不敢相信也不能接受,後來在空瓶裡寶特瓶和他對話了起來,想逃出去的李子勛,不得不和這個寶特瓶成了生命共同體,展開了一連串驚險的「寶特瓶歷險記」......



惡夢開始


一切都發生太快了,李敢相信,也能接受, 自己已經喊了二、三十聲的「救命」,仍然沒有人理會他, 他多希望這只是場夢......


看看手錶,自己關在這個小空間裡已經十分鐘了,但感覺卻像是過了十天那麼久。


「救命啊 !救命啊 !」


李子勛努力的對外大喊,「誰可以來救我啊?」他期望能有好心的路人甲,或是眼尖的路人乙,可以把自己救出來。


「難道......是我喊得不夠大聲嗎?」李子勛懷疑問題是出在自己喊得不夠大聲。


這一次,他決定除了大叫,還要加上跺腳,他雙手握拳,用盡全身的力氣,兩隻腳死命的踏著,因為再沒有人發現他,那麼將會有悲劇發生......


「救命啊 !救命啊 ! 誰可以來救我啊......」


人生不如意的事果然是十之八九,任憑李子勛怎麼叫、怎麼喊,還是沒有人聽到他的求救聲。他額頭上冒出一顆顆豆子大的汗粒,身上的汗也已經讓衣服呈現出兩種深淺不同的顏色。


李子勛沮喪的坐了下來......他知道什麼方法都沒有用了。


「到底是怎麼回事?」


李子勛不只一次問著自己:「我怎麼會被寶特瓶關起來?」


他捏捏臉,又咬了一下手,「難道這裡是天堂嗎?」一陣疼痛讓他全身抖了起來;看看外面,所有的景物都沒有改熱賣商品變,馬路上車水馬龍的依然熱鬧,行人來來往往的依然冷漠。


「不對,我還是活著的啊?但是......」


到了這一刻,他不得不承認,自己被寶特瓶給困住了, 一個活生生的小孩竟然被關進了一個寶特瓶......


寶特瓶像是一個透明的塑膠監獄,而李子勛在瓶子裡,這個宛如科幻電影的情節竟然發生在自己身上,想到這裡, 李子勛再也忍不住了,他嚎啕大哭起來:「如果真的永遠出不去,怎麼辦......我該怎麼辦?」臉上的汗,加上眼裡的淚,李子勛的模樣狼狽極了。
















商品訊息特點









約96頁/17×23cm/彩色雙面/右翻/膠裝







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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社維也納30日綜合外電報導)研究人員發現,跟穩定記憶有關的腦波「尖波漣漪」出現時,「抑制性」的神經傳遞物質對大腦突觸的支配,大大超越「興奮性」的神經傳遞物質,可能是鞏固記憶的重要因素。

「每日郵報」(Daily Mail)報導,儘管已知腦波是記憶鞏固過程中的要角,構成其形狀和頻律的機制直到現在才被確認。

研究人員發現,鞏固記憶所需的其中1個腦波受突觸抑制支配,他們相信,這「可能是記憶鞏固的重要因素」。

神經元和神經元相接處稱為「突觸」。

記憶首先須通過1個叫做「記憶鞏固」的過程來加強,腦波就是在這裡起作用。

叫做尖波漣漪的腦波與穩定記憶有關,它幫助大腦把學到或經歷過的事立即重播。尖波漣漪也是將訊息傳出記憶中心大腦海馬體的3種重要腦波之1。

奧地利科技學院(Institute of Science andTechnology Austria)教授卓納斯(Peter Jonas)、希斯瓦瑞(Jozsef Csicsvari)合作這項新研究,他們在老鼠身上發現產生這種神經震盪的機制。

團隊進行這項研究,以確定漣漪來自刺激的時間調整,還是由腦細胞內的連結點(突觸)來加以抑制。

研究人員監視17隻完全清醒老鼠的腦電訊號,牠們當時就跟其他正常老鼠沒兩樣地在理毛和四處溜搭。

希斯瓦瑞說:「大腦內的尖波漣漪角色吃重,但產生尖波漣漪的機制迄未確定,實驗中的技術限制可能是部分原因。」

Studium.at報導,團隊透過這項實驗展現,出現尖波漣漪時,興奮性和抑制性的神經傳遞物質造成突觸頻率的增加,並發現突觸抑制比興奮刺激,更強烈支配著尖波漣漪的出現。(譯者:中央社何宏儒)1051231

苗栗縣長徐耀昌昨(十六)日在縣府接見美國在臺協會文化中心(AIT)主任Alys Spensley(蘇阿麗)、美國國務院(US State Department)學術專家Whitney Mirts女士、Collette Lee女士、美國在台協會王瑞香專員,會中除了分享苗栗國際教育亮點計畫(Open Imagination),也暢談現今國際教育政策與教學新知,期許以前瞻性教育方針讓苗栗與國際接軌。(見下圖)

縣長徐耀昌表示,苗縣長期推廣英語國際教育,並與美國在學術方面素有良好合作關係,合作關係可追溯至一○二年十二月在印第安納州州政府簽訂MOU各項學術交流合作方案,當時現任州長Mike Pence(現今美國第四十五任副總統當選人)親臨會場歡迎及見證苗栗與美國多州發展多元學術交流方案,互惠彼此,也讓苗栗的學子與師長們能有更多跨國際交流的機會與經驗。

縣長徐耀昌並表示自上任以來,便積極推動在地與國際接軌,除落實雙語教育,二○一四年更開辦Open Imagination國際教育亮點計畫,透過嚴謹的考評篩選出優秀學子前往美國進行4周的國際交流,增強苗栗子弟的語言實力與國際觀。

美國在臺協會文化中心(AIT)主任Alys Spensley(蘇阿麗)表示,美國與苗栗一直有良好的學術與文化互動,此周又是美國的International EducationWeek國際教育周,誠摯歡迎苗栗在地夥伴一同進行國際教育與學術交流,不只在苗栗,在台灣各地都陸續有推辦英語教育相關活動,可以上AIT的Facebook網頁了解各種活動詳情,促進台美文化與教育交流。

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